Giáo án bài Động từ – Giáo án Ngữ văn lớp 6

Hoạt động 1: Đặc điểm của động từ

– GV gọi Hs đọc , HS theo dõi vào sgk

– Bằng hiểu biết của em về ĐT đã học ở bậc Tiểu học, em hãy tìm động từ có trong các câu văn đó?

– Những ĐT chúng ta vừa tìm được có ý nghĩa gì?

– Hãy nêu khả năng kết hợp của DT?

– Những ĐT chúng ta vừa tìm được có khả năng kết hợp được với những từ nào đứng trước nó?

– Qua VD vừa tìm hiểu , em hãy rút ra kết luận về khả năng kết hợp của ĐT?

– Tìm một ĐT, đặt câu với ĐT đó?

– Phân tích thành phần câu?

– ĐT giữ chức vụ ngữ pháp gì trong câu?

– Có khi nào ĐT giữ chức vụ CN không? Cho VD?

– Nhận xét về khả năng kết hợp của ĐT khi làm CN?

– ĐT có đặc điểm gì khác so với DT?

– Cần ghi nhớ điều gì về đặc điểm của ĐT?

I- Đặc điểm của động từ

1.Bài tập : SGK – tr 145

2.Nhận xét:

Các ĐT có trong các câu văn đó:

a. đi, đến, ra, hỏi

b. lấy, làm, lễ.

c. treo, có, xem, cười, bảo, bán, phải, đề.

→ Các động từ trên chủ yếu chỉ hành động, trạng thái của sự vật.

* So sánh DT với ĐT:

– Những từ đứng trước ĐT thường là những từ đã, hãy, đừng, chớ… trong khi đứng trước DT là những số từ, lượng từ.

– Khi làm VN, ĐT không đòi hỏi điều kiện gì trong khi đó DT muốn làm VN phải kèm từ “là”.

– HS tự đặt câu.

– Khi ĐT làm CN thì sẽ mất khả năng kết hợp với đã, sẽ đang…

3. Kết luận :

* Ghi nhớ:SGk – tr 146

Hoạt động 2: Các loại động từ chính

– GV gọi Hs đọc , HS theo dõi vào sgk

– GV vẽ mô hình bảng phân loại ĐT

– Đọc bài tập 1 – SGK tr 146

– Căn cứ vào đâu để phân loại ĐT?

– ĐT chỉ hoạt động, trạng thái được phân định như thế nào?

– ĐT có mấy loại? là những loại nào?

– Đọc ghi nhớ 2 – tr 146?

II- Các loại động từ chính

1. Bài tập : SGK – tr 146

2. Nhận xét:

– ĐT tình thái, trạng thái

– ĐT hành động.

3. Kết luận :

*. Ghi nhớ: SGK – tr 146

Hoạt động 3. Luyện tập

– Đọc yêu cầu của bài tập 1.

– Tìm ĐT và phân loại

– Đọc đoạn văn:”Bà đờ Trần…nhỏ nước mắt”

– Đoạn trích trên thuộc văn bản nào?

– Tìm ĐT trong đoạn trích trên?

– Em có nhận xét gì về cách sử dụng ĐT trong đoạn trích (số lượng, tác dụng)

– Giáo viên đọc, HS chép sau đó tráo bài cho nhau sửa lỗi.

– Cho HS viết nháp đọc – gọi HS nhận xét.

III- Luyện tập

Bài tập 1:

a. Các ĐT:

có, khoe, may, đem,ra, mặc, đứng, hóng, đợi, thấy, hỏi, tức, tức tối, chạy, giơ, bảo.

b. Phân loại:

– ĐT chỉ tình thái: có (thấy)

– ĐT chỉ hành động, trạng thái: các ĐT còn lại.

Bài 2:

Đọc truyện vui: Thói quen dùng từ, giải thích nguyên nhân gây cười?

– Truyện buồn cười chính là ở chỗ thói quen dùng từ của anh chàng keo kiệt. Anh ta keo kiệt đến mức kiêng dùng cả những từ như đưa, cho, chỉ thích dùng chững từ như cầm, lấy đây chính là thói quen dùng các ĐT.

Bài 3: Chính tả ( nghe viết) “ Con hổ có nghĩa”, từ: “ Hổ đực mừng rỡ đến làm ra vẻ tiễn biệt.”

Bài 4: viết đoạn văn về môi trường trong đó có sử dụng động từ và chỉ rõ các loại động từ.