Giáo án bài Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ (tiếp theo) – Giáo án Ngữ văn lớp 6
Tải word giáo án: Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ (tiếp theo)
1. Kiến thức
Nắm được loại lỗi viết câu thiếu cả hai thành phần chính.
Năm được lỗi sai về quan hệ ngữ nghĩa về các thành phần trong câu.
2. Kĩ năng
Tự phát hiện và tự sửa được hai loại lỗi đã nêu.
3. Thái độ
Có ý thức viết câu đúng về cấu trúc và ngữ nghĩa.
1. Giáo viên Sách giáo viên, sách giáo khoa, giáo án.
2. Học sinh sách giáo khoa, nháp, vở ghi.
1. Ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số :
2. Kiểm tra
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới
4. Củng cố, luyện tập
GV khái quát lại những nội dung chính của bài
5. Hướng dẫn học ở nhà
– Hoàn thiện bài tập.
– Tự đọc các bài kiểm tra và chọn các câu viết sai đẻ sửa lại.
– Soạn: Luyện tập về cách viết đơn và sửa lỗi.
Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 6 chuẩn khác:
| Hoạt động của GV và HS | Kiến thức cần đạt |
|---|---|
|
Hoạt động 1: Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ. – GV treo bảng phụ đã viết VD. – Xác định hai thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu a, b. – HS đứng tại chỗ xác định thành phần câu và nhận xét – Hai câu trên mắc lỗi gì? nguyên nhân? cách sửa chữa? |
I.Câu thiếu cả chư ngữ lẫn vị ngữ 1. Ví dụ: a. Mỗi khi đi qua cầu Long Biên. b. Bằng khối óc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vòng 6 tháng. 2. Nhận xét: – Hai câu trên đều không có CN-VN – Hai câu trên mắc lỗi thiếu CN-VN, mới chỉ có trạng ngữ. – Nguyên nhân: Chưa phân biệt được trạng ngữ và CN-VN. – Cách sửa: Bổ sung nòng cốt C-V a. Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều thấy lòng mình bồi hồi rất lạ. b. Bằng khối óc sáng tạo và bàn tay lao động của mình, chỉ trong vòng 6 tháng nhà điêu khắc đã biến khối đá vô tri thành bức tượng vô cùng sinh động. |
|
Hoạt động 2: Chữa lỗi câu sai về quan hệ ngữ nghĩa. – GV treo bảng phụ đã viết VD – Em hãy xác định CN và VN? HS lên bảng xác định CN – VN – Cách viết như phần in đậm có thể gây ra hiểu lầm như thế nào? Nêu cách sửa của em? |
II. Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu. 1. Ví dụ: Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ta// thấy … 2. Nhận xét: – Có thể hiểu lầm là : + CN: ta + VN: hai hàm răng cắn chặt… – Cách sửa: Viết lại câu đúng trật tự ngữ pháp: Ta thấy dượng Hương Thư, hai hàm răng cắn chặt…hùng vĩ. |
|
Hoạt động 3: – GV treo bảng phụ – Gọi HS lên bảng xác định – Mỗi em xác định một câu (HS yếu) – GV gọi HS mỗi em làm một câu – GV gọi HS phát hiện |
III. Luyện tập 1. Xác định chủ ngữ – vị ngữ. a. Chủ ngữ: cầu Vị ngữ: được đổi tên thành cầu Long Biên b. Chủ ngữ: lòng tôi Vị ngữ: lại nhớ… c. Chủ ngữ: tôi Vị ngữ: cảm thấy… 2. Bổ sung chủ ngữ, vị ngữ. a. Mỗi khi tan trường, học sinh ùa ra đường. b. Ngoài cánh đồng, nước ngập mênh mông. c. Giữa cánh đồng lúa chín, những chiếc nón trắng nhấp nhô. d. … mọi người cùng reo lên. 3. Phát hiện và sửa lỗi. a. – Thiếu chủ ngữ, vị ngữ. – Thêm nòng cốt, …, một cụ rùa nổi lên. b. – Thiếu chủ ngữ, vị ngữ. – Sửa: …, chúng ta nên xây dựng một nhà bảo tàng cầu Long Biên. 4. Phát hiện lỗi về quan hệ ngữ nghĩa. a. – Lỗi về ý nghĩa từ ngữ: Cây cầu không thể bóp còi. – Sửa: …. và còi xe rộn ràng. b. – Không rõ ai vừa đi học về. – Sửa: Thuý vừa đi học về. c. – Không rõ bạn ấy có phải là Tuấn không? – Không rõ cho em hay cho ai? – Sửa: … và cho em một cây bút mới. |